Bul­le­tin n°5 Actua­li­tés FNEC FP-FO : En poste à l’étranger

Som­maire : Edi­to AEFE : publi­ca­tion de la pré-liste des postes d’expatriés pour la ren­trée 2022 Pro­gramme Jules Verne Pro­gramme CODOFIL Chers cama­rades, chers col­lègues, Nous espé­rons que vos congés se sont bien pas­sés. Au nom de la FNEC FP-FO et de ses…

Dès la ren­trée : se réunir pour la satis­fac­tion des revendications

Une ren­trée nor­male ? Le ministre Blan­quer annonce une ren­trée « la plus nor­male pos­sible avec l’ouverture avec les écoles, col­lèges et lycées ouverts. » Qu’en est-il ? En plus d’être confron­tés aux pro­blèmes de manque de per­son­nels, de classes surchargées,…

Réac­tion de la FNEC FP-FO suite aux annonces du ministre sur son Grenelle

A la veille d’une ren­trée qui s’annonce dif­fi­cile et chao­tique, le ministre Blan­quer a fait des annonces sur son Gre­nelle et la pré­ten­due reva­lo­ri­sa­tion des per­son­nels de l’Éducation natio­nale. Les mesures sala­riales du Gre­nelle : du sau­pou­drage de primes…

Cour­rier au ministre

à Mon­treuil, le 27 août 2021 à l’attention de Mon­sieur le ministre de l’Éducation natio­nale, de la Jeu­nesse et des Sports Objet : ques­tions et reven­di­ca­tions urgentes suite au point sur la ren­trée sco­laire Mon­sieur le ministre, Vous avez…

Péti­tion pour la défense
de l’en­sei­gne­ment spécialisé

Pour une sco­la­ri­sa­tion adap­tée aux besoins de chaque élève

Nous, signa­taires de la péti­tion ci-des­sous, syn­di­qués au… et non syn­di­qués, exigeons :

  • La défense de l’enseignement spé­cia­li­sé et adapté
  • Le main­tien et la créa­tion des places dans les éta­blis­se­ments sociaux et médico-sociaux
  • Le retrait du décret visant à géné­ra­li­ser l’externalisation des ESMS
  • Le recru­te­ment d’enseignants spé­cia­li­sés et d’AESH
  • Un sta­tut de fonc­tion­naire et un vrai salaire pour les AESH
  • Le retrait de l’acte 2 de l’Ecole inclu­sive, l’abandon des PAS et des PIAL.
  • La recon­nais­sance, sécu­ri­sa­tion et reva­lo­ri­sa­tion de tous les pro­fes­sion­nels en lien avec la sco­la­ri­sa­tion des élèves en situa­tion de han­di­cap : ensei­gnants et édu­ca­teurs spé­cia­li­sés, per­son­nel médi­co-social, inter­prètes et inter­faces en LSF, codeurs en LfPC… sans oublier les mis­sions admi­nis­tra­tives et tech­niques supports !