Lycées pro­fes­sion­nels, la menace se précise

Une émou­vante tri­bune patro­nale sur la chance offerte aux alter­nants, quelques mil­liards du plan de relance pour sau­ver l’apprentissage, il ne man­quait plus qu’un bon rap­port ins­ti­tu­tion­nel pour fice­ler le tout. C’est chose faite. Dans un rap­port d’audit, sobrement…

Compte ren­du du CHSCT‑M du 11 sep­tembre 2020

Décla­ra­tion de la FNEC FP-FO au CHSCT‑M du 11 sep­tembre 2020 Alors qu’au plus fort de l’épidémie, le gou­ver­ne­ment nous expli­quait que les masques ne ser­vaient à rien, aujourd’hui les per­son­nels contraints de por­ter un masque sans dis­con­ti­nuer, de manière obligatoire,…

Prime Covid

Depuis l’annonce du ver­se­ment d’une prime dite « COVID » à cer­tains agents du CNED, la colère monte chez nombre de per­son­nels tant le nombre de béné­fi­ciaires s’avère res­treint, la répar­ti­tion par caté­go­rie sujette à dis­cus­sion (19 A, 11 B et 2 C : chiffres fournis…

Ren­trée des AESH : FO défend vos droits et votre salaire !

Les AESH en pre­mière ligne Lors de sa confé­rence de ren­trée, le ministre Blan­quer a rap­pe­lé l’engagement d’Emmanuel Macron pour 2021 : « aucun enfant sans solu­tion de sco­la­ri­té au mois de sep­tembre ». 385 000 enfants en situa­tion de han­di­cap seraient sco­la­ri­sés en…

Concours Covid 2020 : le ministre change les règles et impose un oral « de …

Le minis­tère a pré­sen­té fin août un pro­jet d’arrêté « fixant les moda­li­tés com­plé­men­taires d’évaluation et de titu­la­ri­sa­tion » pour les col­lègues ayant réus­si les concours 2020 sans avoir pas­sé d’oraux. La FNEC-FP-FO a rap­pe­lé que la crise du Covid n’avait rien…

Péti­tion pour la défense
de l’en­sei­gne­ment spécialisé

Pour une sco­la­ri­sa­tion adap­tée aux besoins de chaque élève

Nous, signa­taires de la péti­tion ci-des­sous, syn­di­qués au… et non syn­di­qués, exigeons :

  • La défense de l’enseignement spé­cia­li­sé et adapté
  • Le main­tien et la créa­tion des places dans les éta­blis­se­ments sociaux et médico-sociaux
  • Le retrait du décret visant à géné­ra­li­ser l’externalisation des ESMS
  • Le recru­te­ment d’enseignants spé­cia­li­sés et d’AESH
  • Un sta­tut de fonc­tion­naire et un vrai salaire pour les AESH
  • Le retrait de l’acte 2 de l’Ecole inclu­sive, l’abandon des PAS et des PIAL.
  • La recon­nais­sance, sécu­ri­sa­tion et reva­lo­ri­sa­tion de tous les pro­fes­sion­nels en lien avec la sco­la­ri­sa­tion des élèves en situa­tion de han­di­cap : ensei­gnants et édu­ca­teurs spé­cia­li­sés, per­son­nel médi­co-social, inter­prètes et inter­faces en LSF, codeurs en LfPC… sans oublier les mis­sions admi­nis­tra­tives et tech­niques supports !